« Les progrès sont visibles chaque jour. »

Une prof de fraçais du collège Camus (Meaux) classé en ZEP

Classé en zone d’éducation prioritaire, le collège Camus de Meaux est situé en plein cœur du quartier Beauval. La situation géographique n’est pas des plus faciles, mais pas question pour autant de baisser les bras.

Après un drame il y a un an, lorsqu’un collégien en a blessé un autre d’un coup de six coups de couteau, l’équipe pédagogique a décidé de multiplier les projets pour aider au mieux les élèves.

Théâtre forum tous les lundis

Première nouveauté, proposée par l’inspection d’académie, la mise en place d’un théâtre forum tous les lundis après les cours, avec la compagnie parisienne Étincelle Théâtre. « Nous faisons participer près d’une trentaine d’élèves et quelques personnes de l’encadrement pendant une heure et demie, explique Christelle Pontié, comédienne. On part de leur vécu, ils écrivent des histoires à propos de conduites à risques, tels que le racket ou l’amour sans préservatif. Ensuite, ils jouent ces petites scènes et à la fin de l’année le public interviendra pour modifier le scénario afin que les choses se passent mieux. »

Le bilan de cette forme d’expression est très positif, avec des élèves qui se prennent en main et apprécient davantage le collège. « ça nous sort de notre cité, on voit autre chose, s’enthousiasme Kamir, 15 ans, en 3ème. En plus, c’est dans le bâtiment et avec certains de nos profs, donc on apprend à les voir différemment, c’est plus sympa. »

Une cellule d’écoute a aussi vu le jour à la rentrée, avec deux aides-éducateurs plus spécialement formés à la prévention des violences scolaires. Et leur rôle ne s’arrête pas au portail du collège, puisqu’ils sont en relation permanente avec les éducateurs du quartier Beauval. « Nous avons appris à communiquer encore plus avec nos élèves et entre nous, explique Christophe Michel, principal de Camus. Pour cela nous mettons à profit l’heure et demie par semaine d’accompagnement scolaire des 6ème, ou encore l’heure de vie de classe. » Aucune question que se posent les collégiens ne doit rester en suspens. Exemple : lorsqu’une classe a voulu savoir ce que les adultes ont le devoir de répéter, un véritable travail a été fait, notamment avec l’aide de l’assistante sociale, pour leur parler des droits et des devoirs de chacun.

Le CESC (comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté) agit aussi au niveau de la prévention. Il réunit l’administration, les professeurs, l’infirmière et encore l’assistante sociale autour de projets ponctuels. « Nous intervenons parfois pendant les cours ou sous forme d’atelier, explique une enseignante de français. On leur apprend surtout à respecter les règles ou encore à s’intéresser à leur orientation professionnelle. Et les progrès sont visibles chaque jour. »

L.P